Autoestima en adolescentes escolarizados de Asunción: Un estudio descriptivo
DOI:
https://doi.org/10.5281/zenodo.21910225Palabras clave:
Autoestima, Adolescente, Estudios transversales, Ejercicio físicoResumen
Objetivo: Describir el nivel de autoestima en una población de estudiantes adolescentes de un colegio de Asunción, mediante la Escala de Autoestima de Rosenberg.
Métodos: Se realizó un estudio cuantitativo, descriptivo, de corte transversal, en estudiantes de 7.º grado a 3.º curso de la educación media de un colegio de la ciudad de Asunción, con edades entre 12 y 19 años. Se aplicó la Escala de Autoestima de Rosenberg, y los datos se procesaron con software estadístico.
Resultados: Participaron 534 estudiantes, con una edad media de 14,9 años (mediana 15 años). La distribución por sexo fue prácticamente equitativa (48,7 % femenino, 49,8 % masculino, 1,5 % prefirió no responder). El puntaje total de autoestima presentó una media de 21,6 puntos (mediana 22; moda 22; desviación estándar 2,7).
Conclusión: En esta muestra de adolescentes escolarizados de Asunción, los puntajes de autoestima se concentraron en un rango medio, sin diferencias marcadas por sexo en la composición de la muestra. El diseño original de este estudio contemplaba además comparar la autoestima entre subgrupos de adolescentes según su nivel de actividad física y su desarrollo muscular; sin embargo, esa comparación no pudo reconstruirse a partir de los datos disponibles y queda como una limitación explícita de este reporte.
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